La juventud es una etapa de la vida con bordes no tan claros y definidos, es marcada por procesos históricos, sociales, culturales, políticos y económicos, es segmentada por procesos lineales donde se presentan los episodios de vida que es la producción-reproducción, también se dice que es segmentada por procesos circulares lo cual se refiere a los círculos o discos que se van ampliando respecto al sujeto, son los entornos sensoriales como la familia, la escuela, los amigos, etcétera que son los rasgos más duraderos de la vida social y los globales por los medios de comunicación. La segmentación binaria donde el joven es diferente al alumno acentuada en las sociedades modernas  cuando el joven quiere ser adulto y se establece bajo negociación, García Venegas (2000).

El alumno en sí pasa por muchos condicionantes o reglas a seguir por el maestro, por ejemplo implica retos, responsabilidades, hábitos de estudio no dejando de ser joven. Cuando el joven alumno no tiene bien definidas sus metas, el ir a la escuela puede ser un refugio para olvidarse un poco de sus obligaciones en el ámbito familiar y viceversa, todo esto dentro de un espacio tiempo determinados. Es decir el joven vive y se desarrolla dentro de un espacio tiempo, en él transcurren las vivencias y se forjan las múltiples experiencias.

La evolución del ser a lo largo del tiempo, en el cual se modifican sus actitudes, comportamientos, valores y pensamientos se dice que van madurando y de alguna manera se van guiando de acuerdo a lo que observan en su entorno para afrontar la adultez con agrado.

El interés por los jóvenes desde el punto de vista de la antropología sociológica nos da la definición de joven, desde la psicología lo definen de los 12 a los 32 años y desde el punto de vista pedagógico    se ve cómo se va a enseñar el joven considerándolo como un ente sensible frente a diversas situaciones y que es un pequeño sector de la sociedad ubicado en las escuelas. Claro que la estructura del salón de clases es la misma hasta la actualidad, y debido a que se ha observado que la juventud es diferente en las épocas por las se va pasando entonces hay que analizar si los planes y programas de estudio de las instituciones han funcionado y adecuarlas a la actualidad debido a los pasos agigantados  que se van dando en las tecnologías,  Pérez Islas (2012) y Reguillo cruz (2011).

El sistema de educación superior mexicana se ha enfrentado y se sigue enfrentado al reto sobre la cobertura para dar acceso a los jóvenes que hoy en día están fuera de las universidades y que por lo visto no se da solución  a los miles de jóvenes que quedan fuera haciéndolos sentir que sólo ellos son los culpables, la pregunta es ¿qué es lo que está haciendo el gobierno para solventar la situación? Y que lo jóvenes no se queden frustrados yéndose posiblemente por un mal camino, Silva (2008).

Cuando entra uno a la docencia, se nos vienen muchos recuerdos de cuando fuimos estudiantes, y se siente uno con muchos ánimos de impartir clase de la mejor manera, de la forma en que a nosotros nos gustó que nos enseñaran nuestros maestros tomando lo mejor.  Debemos estar agradecidos porqué los padres de los jóvenes depositan su confianza en nosotros, para ayudarles a educar a sus hijos desarrollando mecanismos o estrategias para una mejor comprensión de los contenidos temáticos, de cada una de las asignaturas de formación básica por ejemplo. A cada grupo al que le impartimos clase es diferente y nosotros somos los que tenemos que adecuarnos al grupo en el espacio tiempo determinado. Hay que tomar el control del grupo y la posición de maestro en todo momento, si el grupo es muy desordenado por múltiples factores ya sea familiares o escolares hay que guiarlos al orden con sabiduría.

En nuestra opinión los jóvenes son entes sensibles, con muchas preocupaciones, desastrosos, rebeldes que les cuesta trabajo ver quiénes son, algunos no reconocen lo que son y puede ser una respuesta poderosa o podría decirse que toman una resistencia pasiva a la situación. Ellos mismos no saben quiénes son, tienen miedo a no ser nada y por eso se dejan influenciar por los estereotipos que difunden los medios de comunicación. Las decisiones que toman los jóvenes estudiantes no son las correctas pero hay que dejarlos que afronten las consecuencias de sus actos y de esa forma se van a ir dando cuenta por qué si o por qué no debieron hacerlo. Una de las preguntas que les hace el maestro a sus estudiantes es ¿qué es lo que necesitan para sobrevivir? A lo que él mismo responde: necesitan carácter, disciplina, seguridad, estudio y respeto, y sobre todo respeto es un valor que tienen que tenerlo muy en cuenta para dirigirse a otras personas porqué si queremos que nos respeten debemos respetar a los demás. Identificar al líder negativo es importante porque siempre es escuchado por los demás y entonces el maestro lo guía a convertirse en un líder positivo no traicionando su confianza. El maestro toma una postura de seguridad en todo momento y es transmitida a sus alumnos y sus alumnos la adoptan tomando decisiones asertivas hasta graduarse, Película 1 (2013).

Vemos que los padres son en gran medida un ejemplo de vida para educar a sus hijos o hijas, para guiarlas por el buen camino pero la realidad es otra porqué que si los padres no atienden sus necesidades básicas mucho menos las de sus hijos o hijas. Aún con todo lo que pasa con los jóvenes a su alrededor se observaba que tienen buenos sentimientos, y dadas las circunstancias en las que se encuentran pasando por situaciones complicadas no se drogan, no toman ni fuman, es decir no agarran malos hábitos. Hay veces que los jóvenes pueden sentirse perdidos, no saben darle un orden a su vida hasta darse cuenta realmente de lo que quieren ser en su vida, en ese momento pueden tomar la decisión de cambiar y ser una persona culta yendo a la escuela, presionarse para ser el o la mejor ganándose una beca para ir a la universidad, Película 2 (2013).

La juventud se define como un fenómeno socio cultural en el cual los jóvenes toman decisiones asertivas o no y que están en la búsqueda de su identidad. Los vemos como entes activos en diversas actividades socio culturales, que tienen gusto por las artes y los deportes, soñadores, sensibles ante la vida, con hábitos (alimenticios, en la lectura, forma de estudiar, etc.), rebeldes, emprendedores y responsables.